Детский сад №1 «Семицветик»

КРЫМСКАЯ ВЕСНА Сбылась, её так долго ждали, Мечта — вернутся вновь домой. Её для жизни воплощали Великой крымскою весной. От Севастополя до Керчи Таврида крикнула тогда — Мы будем счастливы и крепче С Россией вместе навсегда! 18 марта в Российской Федерации отмечают годовщину исторического события, значение которого невозможно переоценить. Девять лет назад состоялось воссоединение Крыма и Севастополя с Россией.  С целью формирования у дошкольников патриотических чувств, уважения к истории своей страны, развития интереса к историческим событиям, произошедшим в Крыму 18 марта 2014 года, в  МБДОУ №1 «Семицветик» с 13 по 17 марта прошли тематические дни, посвященные Дню воссоединения Крыма с Россией.  План мероприятий, посвящённый  Дню Общекрымского референдума 2014 года  и Дню воссоединения Крыма с Россией     № п/п Наименование мероприятий Место проведения 1. НОД на тему: «Крымская весна. Воссоединение Крыма с Россией» Подготовительная группа №4   Старшая группа №1 2. Беседа на тему: «Наша большая страна – Россия»» Все группы ДОУ 3. Коллективная творческая работа «Крым, Весна, Россия» Все группы ДОУ 4. Беседа на тему: « Крым и Россия – общая судьба» Средняя группа №2 Младшая группа №3    

В детском садике своём мы учить не устаём Ребятишек, пап и мам. Это очень важно нам! На занятьях с увлеченьем учим правила движенья. Постепенно обучаем, ничего не забываем. На экскурсиях, прогулках ( на дорогах, переулках) Изучаем, как в пути все должны себя вести. Книжки умные читаем, сами сказки сочиняем, Чтобы знали все друзья: правил нарушать нельзя! Детский дорожно-транспортный травматизм имеет тенденцию к увеличению, это связано с увеличением числа дорожно-транспортных происшествий. Не последнюю роль здесь играет весьма низкий уровень обучения детей правилам дорожной безопасности. Детский сад может помочь - дать знания, но основная нагрузка ложится именно на родителей. Только они могут научить ребенка безопасно вести себя на дороге, правильно подготовить к движению на улице наших самых маленьких пешеходов, которых сразу же по выходу из дома подстерегают серьезные трудности и опасности Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма – проблема всего общества. Обучение детей правильному поведению на дорогах  необходимо начинать с раннего возраста. Задача педагогов и родителей – воспитать из сегодняшних дошкольников грамотных и дисциплинированных участников дорожного движения.    Сегодня, несмотря на серьезные шаги, предпринимаемые нашим государством в области законодательного регулирования в вопросах обеспечения безопасности жизнедеятельности дошкольников, на практике еще в недостаточной мере устанавливаются первопричины тяжелых несчастных случаев с детьми, а также низкого уровня охраны их здоровья и жизни.   МБДОУ №1 «Семицветик»   Всего кол-во проведенных мероприятий   Из них кол-во проведенных мероприятий с участием представителей ГИБДД    Наименование мероприятий Старшая группа №1 «Мореходы» 2 1 видео-лекция, беседа Средняя группа №2 «Светлячки» 2 1 видео-лекция, беседа Младшая группа № 3   2 1 видео-лекция, беседа Подготовительная  группа № 4 «Космонавты» 2 1 видео-лекция, беседа Итого: 8 4      Значительный пласт работы – это профилактика детского дорожно-транспортного травматизма и формирования у детей навыков безопасного поведения на дорогах. Возрастающая плотность уличного движения делает дороги все более опасными для детей и, соответственно, вопросы профилактики детского дорожно-транспортного травматизма не теряют своей актуальности.    Детский травматизм в нашей стране в десятки и сотни раз превышающий травматизм в других странах, требует перестать относиться к обучению безопасному поведению ребенка на дорогах как второстепенному предмету. Обучение детей правилам безопасного поведения на дорогах в период нахождения ребенка в детском саду, может уменьшить тяжелые последствия и возможность попадания его в ДТП. Единственное, что может спасти ребенка на дороге, - это вера в запретительные свойства красного цвете. Единственный, кто может его в этом убедить, - взрослый человек. И естественным способом – своим примером.                   Важно чтобы родители были примером для детей в соблюдении правил дорожного движения. - Не спешите, переходите дорогу размеренным шагом. - Выходя над дорожным знаком «Пешеходный переход» на проезжую часть дороги, прекратите разговаривать — ребёнок должен привыкнуть, что при переходе дороги нужно сосредоточиться. - Не переходите дорогу на красный или жёлтый сигнал светофора. - Переходите дорогу только в местах, обозначенных - Из автобуса, троллейбуса, трамвая, такси выходите первыми. В противном случае ребёнок может упасть или побежать на проезжую часть дороги. - Привлекайте ребёнка к участию в ваших наблюдениях за обстановкой на дороге: показывайте ему те машины, которые готовятся поворачивать, едут с большой скоростью и т.д. - Не выходите с ребёнком из-за машины, кустов, не осмотрев предварительно дороги, — это типичная ошибка, и нельзя допускать, чтобы дети её повторяли. - Не разрешайте детям играть вблизи дорог и на проезжей части улицы. Наиболее распространённые причины дорожно-транспортных происшествий. 1.  Выход на проезжую часть в неустановленном месте перед близко идущим транспортом (мало кто из наших детей имеет привычку останавливаться перед переходом проезжей части, внимательно её осматривать перед переходом проезжей части, внимательно её осматривать с поворотом головы и контролировать ситуацию слева и справа во время движения). 2.  Выход на проезжую часть из-за автобуса или другого препятствия (наши дети не привыкли идти к пешеходному переходу, выйдя из транспортного средства или осматривать проезжую часть, прежде чем выйти из-за кустарника или сугробов). 3.  Игра на проезжей части (наши дети привыкли, что вся свободная территория – место для игр). 4.  Ходьба по проезжей части (даже при наличии рядом тротуара большая часть детей имеет привычку идти по проезжей части, при этом чаще всего со всевозможными нарушениями). Никакой злонамеренности в большинстве случаев нет. На поведение детей на дороге влияет целый ряд факторов, из которых необходимо подчеркнуть особую значимость возрастных и физиологических особенностей детей. Дорожно-транспортный травматизм детей в значительной мере обусловлен такими особенностями их психофизиологического развития, как: незрелость; неспособность правильно оценивать обстановку; быстрое образование условных рефлексов и быстрое их исчезновение; потребность в движении, которая преобладает над осторожностью; стремление подражать взрослым; переоценка своих возможностей; специфичность реакции на приближающийся автомобиль и др.    Главная причина, из-за которой дети попадает под машину из-за отсутствия главного транспортного навыка: предвидение скрытой опасности. Устранить эту причину, равно как и другие, перечисленные выше, ограничиваясь только беседами с детьми, словесными наставлениями, невозможно. При движении на дороге, как и при любом движении, действуют не столько знания, сколько привычки, стереотипы. Выработать их можно только в реальных условиях улицы. Вот почему каждый выход с родителями ребенка на улицу должен способствовать формированию у него навыков наблюдения, самоконтроля, ориентирования в дорожно-транспортной ситуации, формированию навыка безопасного поведения на улицах и дорогах, являющегося основой выполнения Правил дорожного движения. Такое обучение ребенка должно осуществляться родителями в тесном контакте с детскими дошкольными учреждениями, где предусмотрены родительские собрания, специально посвященные вопросам профилактики детского дорожно-транспортного травматизма. Вопросы воспитания безопасного поведения на улицах и дорогах у детей дошкольного возраста являются составной частью всех современных комплексных программ, реализуемых в ДОУ. Эта работа осуществляется в рамках всех разделов и направлений общеобразовательной программы дошкольного образования через: игру, воспитание навыков поведения, ознакомление с окружающим, развитие речи, художественную литературу, конструирование, изобразительное искусство, музыкальное творчество.    Главное цель работы педагогов по профилактике детского дорожного травматизма в ДОУ – формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улицах станицы, города. Она реализуется путем решения нескольких задач: 1.  Усвоение дошкольниками первоначальных знаний о правилах безопасного поведения на улице; 2.  Формирование у детей качественно новых двигательных навыков и бдительного восприятия окружающей обстановки. Ребенок должен не только правильно двигаться в соответствии с полученным сигналом или ориентируясь на взрослого, но и уметь координировать свои движения с движениями других людей и перемещением предметов; 3.  Развитие у детей способности к предвидению возможной опасности в конкретной меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения. Содержание представлений о безопасном поведении на улице, доступное детям дошкольного возраста. Общие представления: 1.  Знать имя, фамилию, домашний адрес, телефон; 2.  Иметь представления об опасных ситуациях, которые могут возникнуть на улице и при играх во дворе дома; при катании на велосипеде (самокате, роликовых коньках), представления об опасных ситуациях на отдельных участках пешеходной части улицы. Рекомендации по обучению детей ПДД. При выходе из дома. Если у подъезда дома возможно движение, сразу обратите внимание ребенка, нет ли приближающегося транспорта. Если у подъезда стоят транспортные средства или растут деревья, приостановите свое движение и оглядитесь – нет ли опасности. При движении по тротуару. - Придерживайтесь правой стороны. - Взрослый должен находиться со стороны проезжей части. - Если тротуар находится рядом с дорогой, родители должны держать ребенка за руку. - Приучите ребенка, идя по тротуару, внимательно наблюдать за выездом машин со двора. - Не приучайте детей выходить на проезжую часть, коляски и санки везите только по тротуару. Готовясь перейти дорогу - Остановитесь, осмотрите проезжую часть. - Развивайте у ребенка наблюдательность за дорогой. - Подчеркивайте свои движения: поворот головы для осмотра дороги. Остановку для осмотра дороги, остановку для пропуска автомобилей. - Учите ребенка всматриваться вдаль, различать приближающиеся машины. - Не стойте с ребенком на краю тротуара. - Обратите внимание ребенка на транспортное средство, готовящееся к повороту, расскажите о сигналах указателей поворота у машин. - Покажите, как транспортное средство останавливается у перехода, как оно движется по инерции. При переходе проезжей части - Переходите дорогу только по пешеходному переходу или на перекрестке. - Идите только на зеленый сигнал светофора, даже если нет машин. - Выходя на проезжую часть, прекращайте разговоры. - Не спешите, не бегите, переходите дорогу размеренно. - Не переходите улицу под углом, объясните ребенку, что так хуже видно дорогу. - Не выходите на проезжую часть с ребенком из-за транспорта или кустов, не осмотрев предварительно улицу. - Не торопитесь перейти дорогу, если на другой стороне вы увидели друзей, нужный автобус, приучите ребенка, что это опасно. - При переходе по нерегулируемому перекрестку учите ребенка внимательно следить за началом движения транспорта. - Объясните ребенку, что даже на дороге, где мало машин, переходить надо осторожно, так как машина может выехать со двора, из переулка. При посадке и высадке из транспорта - Выходите первыми, впереди ребенка, иначе ребенок может упасть, выбежать на проезжую часть. - Подходите для посадки к двери только после полной остановки. - Приучите ребенка быть внимательным в зоне остановки – это опасное место (плохой обзор дороги, пассажиры могут вытолкнуть ребенка на дорогу). Несколько советов родителям.    По дороге в детский сад или из него проводите беседы с детьми о безопасном поведении на улице. Дисциплина на улице – залог безопасности пешеходов, докажите это ребенку на собственном примере.    Яркая одежда помогает водителю увидеть ребенка, а блеклая - затрудняет  видение. Ребенку трудно разглядеть, что делается на улице, если на глаза надвинут капюшон или обзор закрывает зонт.     Чтобы ребенка легче было увидеть на улице, его надо одевать в одежду неоновых цветов с отражающими полосками или специальными отражателями. Чтобы никогда не попадать в сложные положения, надо знать и соблюдать Правила дорожного движения!    Безопасность вашего ребенка  зависит от ВАС. Берегите жизнь и здоровье ребенка – они бесценны!                  

МБДОУ № 1 «Семицветик» награждены Дипломом I степени  Победителя муниципального конкурса видеороликов "Дополнительное образование - навигатор успеха" Навигатор дополнительного образования Республики Крым – информационный ресурс для родителей, который помогает найти творческое объединение, кружок, секцию для развития способностей ребенка в возрасте от 5 до 18 лет. На информационном портале Навигатора можно увидеть перечень всех программ и записаться в понравившееся творческое объединение МБ УДО «ЦДЮТ» г. Симферополя.

  Свежей, раннею весной Улыбается пусть праздник, И цветочною страной Обернётся день прекрасный.   Ароматами добра Он наполнит жизнь, как сказку. Пусть поёт всегда душа, И сияют ваши глазки! Международный женский день 8 марта мы встречаем праздничными мероприятиями каждую новую весну. И каждый раз стараемся организовать что-то особенное  приносящее радость и детям, и гостям.  8 марта в детском саду – самый трогательный, нежный и удивительный праздник. Он посвящен  милым и нежным, любимым и родным: мамам, бабушкам и девочкам.  В МБДОУ №1 «Семиицветик» 6 и 7 марта были проведены  утренники, посвященные празднованию Международного женского дня. Мамы и бабушки пришли на праздник нарядные, взволнованные, красивые. Выступление их детей на празднике – лучший подарок, который мамы могут получить от своих детей, а стать его участниками - это еще и гордость для их детишек. Поздравления, песни, танцы и стихи звучали для Вас, наши дорогие женщины. В конце праздника дети подарили мамам подарки, сделанные своими руками, а мальчики поздравили своих девочек. Надеемся, что данные мероприятия, привнесли в жизнь нашего детского сада атмосферу весенней радости и счастья.  

Всех защитников Отчизны — С 23 Февраля! Прокричать хотим открыто Троекратное «ура»! Пожелать здоровья, счастья, Мужества и доброты, Сил, везения, удачи. Пусть все сбудутся мечты! Чтобы мир был во всём мире! Вы — опора для страны, Патриоты и герои, Воины и молодцы!     23 февраля, все мы отмечаем праздник – День Защитника Отечества.  Это праздник всех людей, которые стоят на страже нашей Родины. Это праздник настоящих мужчин — смелых и отважных, ловких и надёжных, а также праздник мальчиков, которые вырастут и станут защитниками Отечества. Цель мероприятия: формирование чувства патриотизма у детей. Задачи, которые мы преследуем, организовывая данное мероприятие: Расширить представленя детей о Российской армии. Воспитывать патриотические чувства,  уважение к российскому воину, его силе и смелости. Закреплять знания о военных профессиях, названиях военной техники. Развивать и обогащать речь дошкольников, эрудицию и интеллект. Совершенствовать координацию движений, формировать ловкость и меткость у детей. Организовать работу с родителями  по привлечению их к патриотическому воспитанию детей в семье, способствовать гармонизации детско-родительских отношений. В течение недели во всех возрастных группах проводились следующие мероприятия: чтение художественной литературы; беседы; рассматривание иллюстраций по теме; просмотр слайдов; отгадывание загадок о военной технике, о разных родах войск, рисование; лепка по теме. С большим интересом воспитанники с помощью воспитателей изготавили из разного материала подарки для любимых пап, дедушек, старших братьев.   22 февраля в МБДОУ №1 «Семицветик» прошёл музыкально-спортивный праздник, посвящённый «Дню Защитника Отечества». В нём приняли участие 3 команды:  «Моряки»,   «Лётчики» и «Танкисты». Участникам команд стали папы и дедушки воспитанников. Они пели,  отгадывали сложные загадки, участвовали в конкурсах и эстафетах  показав свою  ловкость, мужество и смекалку. Все присутствовавшие на празднике, получили массу положительных эмоций.   Выражаем огромную благодарность всем семьям наших воспитанников, за активное участие в музыкально-спортивном празднике, посвящённому «Дню Защитника Отечества»!        

Ждали Масленицу год, Вот она уже идет! Встретим мы ее блинами, Оставайся дольше с нами! А у нас в детском саду масленица! Приобщение дошкольников к народным традициям, является важнейшим аспектом воспитания духовности, формирование системы нравственно-эстетических и общечеловеческих ценностей.  Россия богата своими традициями, обычаями, народными праздниками. Одним из таких праздников является большое народное гулянье в конце зимы «Масленица». Здесь всегда находятся желающие силой потягаться, удаль свою показать, вкусными блинами угоститься да песни попеть. Глубокие нравственное начало содержит чин покаяния в день Прощеного воскресения. Масленица один из самых радостных и светлых праздников на Руси. Участие в празднике дошкольников оставляет полное и глубокое представления о нем. Дает детям возможность понять всю глубину, широту и глубокий смысл этого веселого и немножко грустного праздника. Поэтому и возникла идея в проведении праздничного гулянья «Масленица» силами педагогов, родителей и ребят. В МБДОУ №1 «Семицветик» прошел веселый и зажигательный праздник с Бабой-Ягой и Хозяюшкой. Конкурсы, стихи, хороводы и песни увлекли  воспитанников. На празднике дети  веселились переняв общую атмосферу масленичных гуляний. Затем ребята с радостью попрощались с Зимушкой-зимой. По традиции праздник продолжился в группе чаепитием с блинами. А на улице детей ждал приятный сюрприз ввиде катания на лошадях.  

Воспитанники страшей и подготовительной групп МБДОУ №1 «Семицветик» посетили Крымский этнографический музей и побывали на выставке «Русский самовар. Традиции чаепития».   Цель: приобщение дошкольников к русской народной культуре. Задачи: Познакомить детей с самоваром, как атрибутом русского чаепития. Воспитывать через устное народное творчество положительные нравственные качества – гостеприимство, щедрость, заботливость, доброту. У каждого народа есть много  обычаев . Но среди них есть те, которые любят все: и взрослые и дети. Одним из таких является чаепитие. Такой обычай есть у всех народов, был он и на Руси. Только на Руси чай пили из самовара.  Сегодня же русский самовар это своеобразный символ России. Когда же русские люди начали пить чай, какие бывали самовары?   Дошкольники  познакомились с историей самовара, которая насчитывает почти два с половиной столетия, увидели богатую коллекцию самоваров и узнали, что самовар – это не просто устройство, в котором кипятят воду для чаепития, но и произведение искусства. Каких только самоваров тут не было: самовар-кумган, самовар-банка, самовар-рюмка, самовар-шар, самовар-ваза, самовар-яйцо, самовар-цилиндр и даже самовар-дуля. Так же ребята увидели чайные сервизы, коробочки для хранения чая сделанные из разных материалов, чайные ложки, щипчики и прочие атрибуты чаепития. И даже экспозицию чайной лавки начала ХХ века. Узнали как можно вскипятить воду в самоваре без газа и электричества. А потом они учились правильно заваривать чай. Открыли для себя новый мир русской традиции чаепития.  

Витамины - ценные вещества,  Без них мы никуда.  Чтоб здоровым, сильным, крепким быть,  Нужно с витаминами  дружить.  Витамины - это слово знакомо каждому с детства. Мамы и бабушки, когда убеждали нас в полезности того или иного продукта, указывали на огромное содержание в нем этих самых витаминов.  В нашем детском саду №1 «Семицветик» с целью ознакомления с витаминами разных групп, закрепления и обобщения знаний об овощах и фруктах, об их пользе для пищеварения прошел «День витаминов». Цель мероприятия еще раз напомнить детям о пользе овощей, ягод, фруктов для нашего здоровья, продолжать формировать привычку к здоровому образу жизни. В течение всего дня все организуемые виды деятельности были связаны одной сюжетной линией: «Витамины и их польза для нашего здоровья».  А в музыкальном зале прошло интересное развлечение. Дошкольники угадывали с закрытыми глазами на вкус фрукты, собирали витаминки по цветам, узнали о полезной и вредной еде и познакомились лично с самой Витаминкой, которая подарила ребятам много вкусных угощений. Педагоги детского сада считают ,что очень важным на сегодняшний день становится формирование у детей мотивов, понятий, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения к здоровому и безопасному образу жизни.  Важно, чтобы у каждого ребенка сформировалось представление об устойчивой взаимосвязи благополучия организма и питания. Так важно дать детям представление о витаминах, об их пользе для здоровья человека, о содержании тех или иных витаминов в овощах, фруктах и иных продуктах питания. Не менее важно дать детям знания о культуре питания, его значимости, о взаимосвязи здоровья и питания. Недостаток витаминов в пище, негативно сказывается на здоровье. Заботиться о своем здоровье надо начинать с детства.   

Результаты международного конкурса по естествознанию для дошкольников «Человек и природа» Получены результаты международного конкурса по естествознанию для дошкольников «Человек и природа». Конкурс по естествознанию «Человек и природа» (ЧИП) проводится уже много лет, это один из конкурсов всероссийского проекта «Продуктивные игровые конкурсы».  Каждый ребёнок, участвовавший в конкурсе, получил красочный буклет с 15-ю заданиями и вариантами ответов, которые были оформлены в виде картинок. Конкурс ЧИП проходил  по теме: «Мир сказок С.Я. Маршака». Во время проведения конкурса организатор зачитывал вопрос, участники выбирали и отмечали в буклете с заданиями правильный ответ. Не более 30 минут отводилось на выполнение конкурсных заданий, но наши ребята успешно справились даже с самыми сложными вопросами. А помогал им пройти испытания рыжий любознательный лисёнок Чип, который вместе со своими друзьями всегда стремится узнавать новое, искать ответы на сложные вопросы и разгадывать загадки природы. Все буклеты с ответами были отправлены в Центральный оргкомитет конкурса . И вот нам пришли результаты.  Все участники конкурса получили сертификаты и небольшие сувениры. Организаторы конкурса – благодарственное письмо.  Мы поздравляем наших победителей!      

…Волшебный край! очей отрада! Всё живо там: холмы, леса, Янтарь и яхонт винограда, Долин приютная краса, И струй и тополей прохлада… «Волшебный край» Пушкин А. С. Ежегодно 20 января отмечается День Республики Крым, который был установлен в 2009 году и подтвержден Законом Республики в 2014 году.   Традиционно в этот день всех крымчан с праздником поздравляет руководство региона, а по всему Крыму проходят различные праздничные мероприятия и акции, направленные на воспитание у всех жителей Крыма чувств патриотизма, любви и гордости за свою малую Родину. Цель: Развитие познавательного интереса к истории своего народа, ценностного отношения к символике, воспитание любви к своей малой Родине, чувства гордости за свой народ. В этот день во всех группах нашего детского сада прошли тематические мероприятия, посвящённые этому событию: - тематические занятия "Мой Крым родной я знаю и люблю!"; - виртуальное путешествие по Крыму (с использованием ИКТ); - знакомство биографией знаменитых уроженцев  Республики Крым (Сельвинский И. Л., Амет-Хан Султан, Ника Турбина, Святитель Лука, Айвазовский И. К.,  и  д.р.); - згакомство с достопримечательностями Крыма; - беседы о Крыме, знакомство с историей и символикой полуострова (флагом и гербом); - чтение легенд Крыма; - дидактические игры "Герб Крыма", "Собери флаг Крыма", "Мемори "Достопримечательности Крыма"; - чтение и рассказывание детьми стихов о Крыме . Воспитанники МБДОУ №1 «Семицветик»  делились своими впечатлениями, знаниями и творческими работами, с большим удовольствием и гордостью  рассказывали,  где были, что видели. Все проведенные мероприятия способствовали патриотическому воспитанию детей, воспитанию любви к родному городу и республике, формированию у дошкольников системы знаний и представлений о своей малой родине - прекрасном Крыме!   

Огород на окне Цель: Формирование у детей интереса к окружающему миру, способствовать развитию познавательно исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях, воспитание у детей любви к природе, бережному отношению к растениям, как к хрупким существам, создание в группе. Задачи: 1. Расширить знания детей о культурных и дикорастущих растениях. 2. Продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений ( лук, цветы, горох); 3. Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений. 4. Продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях. 5. Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, взрыхление, прополка сорняков) 6. Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся, правильно отражать наблюдения в рисунке. 7. Развивать познавательные и творческие способности. 8. Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам. Когда за окном зима, то приятно увидеть на подоконнике свежую зелень! Воспитанники нашего детского сада, под руководством воспитателей посадили лук еще перед новогодними праздниками. Вспомним , как это было:   Воспитатели рассказали и показали всю последовательность посадки лука, напомнили, что лук нужно обязательно есть, так как в нем содержится много витаминов, и минералов которые полезны для организма. Ребята ознакомились со свойствами лука. После ознакомления воспитанники посадили луковицы в  контейнеры с землёй, а теперь  наблюдают за ростом зелёного лука,  поливают его и срезают выросшие вкусные зелёные перья.  В старшей грппе родители прияли участие в оформлении зимнего огорода. И оформили огород в виде маленькой фермы. На наших «грядках» вырас вкусный, витаминный, зелёный друг!

В МБДОУ  №1 «Семицветик» 13 января 2023 г. прошли рождественские  колядоки.  Цель: Приобщение детей к русской традиционной культуре, знакомство с обрядом колядования на Руси. Русские народные обряды и традиции очень интересны и познавательны.  В нашем детском саду, мы чтим традиции и проводим народные праздники, музыкальным руководителем Мальковой Светланой Владимировной и воспитателями проводится большая предварительная работа: Познакомить детей с русскими народными традициями (святки, обряд колядования); Разучить с детьми святочные песни, колядки, игры и хороводы; Объяснить значение слов «коляда», «колядки», «колядовщики», «авсень»; Просмотр иллюстраций, фотографий, чтение литературы; Воспитатель вместе с детьми изготавливает атрибуты обряда колядования – звезду, месяц, вертеп; куклу-коляду из соломы и кусочков ткани; Подготовить гостинцы для колядующих; Воспитывать любовь и уважение к русским народным традициям. Знаете ли вы, что такое «коляда»? Слову «коляда» приписывают самое разное значение. По словам Карамзина, это Бог пиршества и мира. На Руси торжественно и одновременно радостно встречали праздник Рождества Христова, который отмечается 7 января. С 8 по 19 января начинались Святые дни или Святки. Рождество – великий христианский праздник.  С праздником Рождества связано немало радостных обычаев. На Рождество зажигали ёлку. На её верхушку прикрепляли звезду – символ Вифлиемской звезды. На Руси, согласно обряду, утром дети ходили с вертепом и звездой. В вертепе – маленьком ящике, оклеенном цветной бумагой, изображающем пещеру, в которой родился Божественный Младенец, — с помощью кукол, укреплённых на оси, разыгрывались сцены из писания. За своё пение дети получали разные подарки. Одной из традиций поздравления людей с Рождеством было колядование. Молодёжь, дети, нарядившись в вывернутые наизнанку тулупы, надев смешные и страшные маски, ходили из дома в дом или останавливались под окнами и славили хозяев, желали им в песнях и прибаутках добра и благоденствия. Участникам таких концертов-поздравлений хозяева дарили угощение. Считалось дурным тоном отказать колядовщикам. Для них принято было печь пирожки, булочки или пряники в форме домашних животных (козули). Заканчивалось колядование всеобщей потехой, катанием с горок, общим пиром.

Отшумели новогодние праздники, пришло время снимать игрушки с елки, прятать их в коробки до следующего Нового года. Но как можно расстаться с новогодней красавицей, не поблагодарив ее за чудесные праздники, не попрощавшись до будущей зимы?  12  января 2023 года в детском саду прошел праздник «Прощание с новогодней Ёлкой». Нам удалось еще разок заглянуть в мир волшебной новогодней сказки.  Мероприятия прошли в каждой группе и получились веселыми, шумными и увлекательными.  К детям приходила героиня русских народных сказок — Баба Яга, с которой ребята водили хороводы, пели песни, рассказывали стихотворения, участвовали в интересных играх. Со словами: «До свидания, Ёлочка, до будущей зимы, долго тебя, Ёлочка, будем помнить мы!» дети простились с лесной красавицей до следующего Нового года.         

Этот праздник любит каждый, Этот праздник каждый ждет, Для детей он самый важный, А зовется — Новый год!       Новый Год - это самый волшебный, веселый праздник, которого дети ждут, веря в сказку и чудо. С 23 по 26 декабря в нашем детском саду прошли новогодние утренники. Красиво украшенный зал, нарядная елка, подарки, Дед Мороз и Снегурочка и множество других сказочных персонажей ожидали детей дошкольного учреждения. Ребята погрузились в мир чудес, приключений, невероятных превращений и сюрпризов. Старшая группа побывала в стране сладостей, подготовительная очутилась на морском дне, малыши искали вместе с медведецей Умку, а к средней группе прилетал маленький пушистый Лунтик — космический пришелец.  Все дошкольники с удовольствием проявляли свои таланты: танцевали, водили хороводы, рассказывали стихи, пели песни, играли. Никто не остался равнодушен. Море радости и эмоций вызвали подарки, врученные детям из рук самого Дедушки Мороза! Праздник получился очень весёлый и радостный и оставил много приятных впечатлений и эмоций.                                             С Новым годом, садик мой! Звонким смехом, доброй сказкой Начался сегодня день – Все надели дружно маски, Танцевать и петь – не лень! Этот праздник – самый яркий! Он бывает лишь зимой. Дед Мороз несёт подарки, С Новым годом, садик мой!

Воспитанники МБДОУ №1 «Семицветик» приняли участие в проекте «Крымский первоцвет».  Конкурс детского творчества «Летела Жар-птица по книжным страницам» в номинации «Чтецов», главным условием конкурса являлась   «Художественное чтение стиха» — чтение наизусть стихов крымских авторов.   Цель Конкурса: выявление одаренных детей и подростков, их поддержка и поощрение. Задачи: 1. Формирование у подрастающего поколения гражданственности и патриотизма через осознание значения своего края как неотъемлемой части истории и культуры России. 2. Воспитание эстетического и художественного вкуса. 3. Ропуляризация творчества крымских авторов. 4. Содействие развитию у детей и подростков интереса к чтению художественной литературы и навыков выразительного чтения. По итогам конкурса Хохлова Виктория награждена специальным дипломом «НАДЕЖДА»  от Союза писателей Россиии и получила личный подарок от  писательницы Лидии Огурцовой. Воронова Елизавета получила диплом устника, а мамы Благодарности за подготовку детей к конкурсу.       Воронова Елизавета читает стих Лидии Огурцовой «Гимн Симферополю» - YouTube Хохлова Виктория читае стих  Лидии  Огурцовой  «Ай-Петри»

  Нет лучше подарка, желанней и краше! Тобой, долгожданной, Любуемся мы! Красавица-елка, Любимица наша, Зеленое дерево Белой зимы!      Зима — это самое чудесное время года!  Ежегодно в декабре в преддверии Нового года в нашем детском саду проходит выставка  поделок совместного творчества родителей и детей «Ёлочка-красавица». Работы выполнены из различных материалов и отличаются разнообразием. Родители приложили максимум фантазии и старания, погрузили своих детей в атмосферу творчества. Все работы  стали украшением новогоднего интерьера  детского сада.  

  Не за горами уже и череда новогодних праздников. Первым и  самым любимым у детей, безусловно, является День Святого Николая, который во всем православном мире отмечают 19 декабря. Святой Николай - один из самых почитаемых святых на Руси и во всем православном мире. За свою доброту Святой Николай снискал огромную любовь народа. В МБОУ №1 «Семицветик» были проведены мероприятия, посвященные празднику Дня Святого Николая: беседа "История о Святом Николае"; просмотр презентации "Святой Николай"; встреча со священнослужителями иереем Даниилом Барзулом и Денисом Голубцовым студентом 3 курса Таврической духовной семинарии. Беседа «День святого Николая Чудотворца»; мастер- класс по изготовлению открытки «Ангел». Цель:  познакомить детей с праздником – Днем Святого Николая Чудотворца. Задачи: Формировать представления о жизни святого Николая, чудесах, которые он совершал. Развивать познавательные и творческие способности детей. Воспитывать нравственно-духовные качества, отзывчивость, интерес к христианским святым. Дать представления об окружающем мире, нравственных ценностях нашего народа. Создать условия и вызвать желание творить добро, совершать хорошие поступки. Учить детей делиться своей радостью, быть внимательными, заботливыми,  щедрыми, добрыми, приходить на помощь людям, быть защитниками слабых. Формировать внутренний мир ребенка на основе эмоционального и смыслового отклика.      

Роспотребнадзор напоминает, что в начале сентября открылась кампания по вакцинации против гриппа. Период с сентября по ноябрь самое подходящее время для вакцинации от гриппа, так как прививаться нужно за 3-4 недели до начала подъема заболеваемости, чтобы успел сформироваться необходимый иммунитет.  1. Нужно ли делать прививку от гриппа, если в прошлом году гриппа не было? В сезон 2021-2022 циркуляция гриппа в России была значительно выше по сравнению с сезоном 2020-2021 и ее масштаб приблизился к уровню, наблюдаемому до пандемии COVID-19. В циркуляции наблюдалось абсолютное доминирование гриппа A(H3N2) и спорадическое выявление вирусов гриппа типа В и субтипа А(H1N1)pdm09. В этом году ситуация может оказаться серьезнее, так как ожидается, что придет новый вирус гриппа подтипа А/Н3N2 - А/ Darwin/9/2021 и вирус типа В линии Victoria В/Austria/1359417/2021. Кроме того, в мире продолжают циркулировать штаммы вируса гриппа, подобные тому, который вызвал пандемию в 2009-2010 годах (А/H1N1/pdm2009 («свиной» грипп). Он считается одним из опасных, так как может вызывать довольно тяжелое течение заболевания и привести к вирусной пневмонии.  В Южном полушарии эпидемия гриппа в 2022 году пришла раньше —  уже в середине апреля. Есть вероятность, что и в Россию она придет уже в октябре. Также важно помнить, что в сезон гриппа есть риск заразиться сразу двумя инфекциями — COVID-19 и гриппом, поэтому лучше всего позаботиться о своем здоровье заранее и вовремя привиться. 2. Какие штаммы войдут в состав вакцин от гриппа в этом году?  Штаммовый состав вакцин этого года существенно изменился - в трехвалентной вакцине заменены два из трех, включенных в вакцину предыдущего сезона, в четырёхвалентной — два штамма. В обновленный состав вакцин, согласно рекомендациям ВОЗ, включили антигены штаммов вирусов, которые ожидаются в грядущем эпидемическом сезоне: А/Н3N2 - А/ Darwin/9/2021 и В линии Victoria В/Austria/1359417/2021, антиген вируса А(Н1N1) pdm09 - А/Victoria/2570/2019 остался неизменным, так как с 2009 года штаммы, подобные пандемическому вирусу 2009 года А(Н1N1) pdm09, продолжают активно циркулировать среди населения. 3. Чем отличаются трехвалентные и четырехвалентные вакцины от гриппа? В 3-х валентную вакцину входят антигены вирусов гриппа типа А, относящихся к подтипам А/H1N1и A/H3N2, а также типу В линии Victoria или Yamagata. Известно, что вакцинация от вируса гриппа В одной линии может обеспечить перекрестную защиту и от другой. В последние годы в состав трёхвалентных вакцин входит линия Victoria. В связи с тем, что в отдельные эпидемические сезоны вирусы гриппа В линии Yamagata начали составлять около половины циркулирующих штаммов вирусов гриппа В, были разработаны четырёхвалентные вакцины, в состав которых стали входить, помимо антигенов вирусов гриппа типа А подтипов А/H1N1 и А/H3N2, вирусы гриппа типа В сразу двух линий - Victoria или Yamagata. Считается, что такая вакцина надежней защищает от гриппа. Но в этом эпидсезоне прогнозируется доминирование линии Victoria, так что трехвалентные вакцины будут так же эффективны. Все российские вакцины от гриппа, которые выпускает наша промышленность, эффективны и безопасны, каждый год их состав пересматривается в соответствии с рекомендациями ВОЗ по составу вакцин от гриппа для Северного полушария на грядущий эпидсезон. В этом году 4-х валентные вакцины содержат антигены A/Victoria/2570/2019 (H1N1)pdm09-подобного вируса или A/Wisconsin/588/2019 (H1N1)pdm09-подобного вируса; A/Darwin/9/2021 (H3N2)-подобного вируса, B/Austria/1359417/2021 (линия B/Victoria)-подобного  вируса B/Phuket/3073/2013 (линия B/Yamagata)-подобного вируса. 3-х валентные вакцины содержат антигены A/Victoria/2570/2019 (H1N1)pdm09-подобного вируса или A/Wisconsin/588/2019 (H1N1)pdm09-подобного вируса A/Darwin/9/2021 (H3N2)-подобного вируса B/Austria/1359417/2021 (линия B/Victoria)-подобного вируса. 4. Если я сделал прививку от гриппа, я не заболею коронавирусом?  Нет, потому что это разные инфекции и разные вирусы. Для того чтобы защитить себя от гриппа и COVID-19, необходимо пройти вакцинацию как от коронавируса, так и от гриппа. Если вы уже сделали прививку от гриппа, то прививку от нового коронавируса нужно сделать с интервалом в один месяц. Помните, что одновременное заражение гриппом и COVID-19 приводит к развитию более тяжелых форм респираторной инфекции и повышает риск неблагоприятного исхода.  По клинической картине грипп и COVID-19 часто трудно дифференцировать, что может привести к неправильной тактике лечения до лабораторного подтверждения диагноза. Это особенно опасно для людей с сопутствующей патологией. 5. Можно ли делать прививку от гриппа и COVID-19 одновременно (в один день)? Как быть тем, кто уже сделал прививку от COVID-19? И как быть тем, кто еще не успел сделать ни одной прививки? Пройти вакцинацию от гриппа и от COVID-19 можно в один день. Если получилось сделать только от одной инфекции, вакцинироваться от другой нужно с интервалом не менее месяца, для того чтобы выработался полноценный иммунитет от этих инфекционных заболеваний. 6. Можно ли делать одновременно прививку от гриппа и от пневмонии (в один день)? Да, прививки от гриппа и пневмококка группам риска (например, пожилым) могут делать в один день.  7. Кому прививку от гриппа нужно делать в первую очередь?  От гриппа рекомендуется прививать прежде всего тех, кто входит в группу риска по тяжелому течению этой инфекции. Согласно национальному календарю прививок, в этот контингент входят: дети с 6 месяцев, учащиеся 1-11 классов; обучающиеся в профессиональных образовательных организациях и образовательных организациях высшего образования; взрослые, работающие по отдельным профессиям и должностям (работники медицинских и образовательных организаций, транспорта, коммунальной сферы и сферы предоставления услуг); лица, работающие вахтовым методом, сотрудники правоохранительных органов и государственных контрольных органов в пунктах пропуска через государственную границу; работники организаций социального обслуживания и многофункциональных центров; государственные гражданские и муниципальные служащие; беременные женщины; взрослые старше 60 лет; лица, подлежащие призыву на военную службу; лица с хроническими заболеваниями, в том числе с заболеваниями легких, сердечно-сосудистыми заболеваниями, метаболическими нарушениями и ожирением. О рекомендациях, что делать, если в семье кто-то заболел гриппом или коронавирусной инфекцией   ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ В СЕМЬЕ КТО-ТО ЗАБОЛЕЛ ГРИППОМ ИЛИ КОРОНАВИРУСНОЙ ИНФЕКЦИЕЙ? 1. Вызовите врача. 2. Выделите больному отдельную комнату. Если это невозможно, соблюдайте расстояние не менее 1 метра от больного. 3. Ограничьте до минимума контакт между больным и близкими, особенно детьми, пожилыми людьми и лицами, страдающими хроническими заболеваниями. 4. Часто проветривайте помещение, лучше всего каждые два часа. 5. Сохраняйте чистоту, как можно чаще мойте и дезинфицируйте поверхности бытовыми моющими средствами. 6. Выделите больному отдельную посуду для приема пищи. После использования ее необходимо дезинфицировать. Больной должен питаться отдельно от других членов семьи. 7. Часто мойте руки с мылом, особенно до и после ухода за больным. 8. Ухаживая за больным обязательно используйте маски и перчатки, дезинфицирующие средства. 9. Ухаживать за больным должен только один член семьи. 10. В комнате больного используйте дезинфицирующие средства, протирайте поверхности не реже 2 раз в день.      

24 ноября 2022 года состоялось  заседание Ученого совета Института.  В рамках заявленной повестки дня на заседании рассмотрены актуальные вопросы деятельности Института. Заслушан вопрос об итогах проведения Крымского фестиваля педагогических инициатив – 2022.  На Ученый совет приглашены  были лауреаты фестиваля с представлением разработанного инновационного опыта, который может быть использован и внедрен в образовательный процесс Республики Крым.   На заседании Ученого совета одобрен и рекомендован к рассмотрению на заседании коллегии Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым –  учебно-методический комплект (макет) «Удивительный Крым». Авторы: Кузнецова Елена Юрьевна, заведующий; Ливоненкова Анастасия Витальевна, воспитатель; Абакумова Татьяна Алексеевна, воспитатель; Ермакова Надежда Ивановна, воспитатель; Малькова Светлана Владимировна, музыкальный руководитель, МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №1 «Семицветик» г. Симферополь.

  28.11.2022 г.  в МБДОУ №1 «Семицветик» прошла тренировка действий при срабатывании тревожной сигнализации с привлечением сотрудников Россгвардии инспектора ОООО СМОВО майора полиции, Повар Александром Викторовичем. Им был проведен инструктаж по пользованию КТС, и отработанно взаимодействие работников образовательного учреждения и сотрудника ЧОП с нарядом ГЗБП (О) СМОВО.   В МБДОУ № 1 «Семицветик»  30.11.2022 г. прошла практическая тренировка с сотрудником управления МЧС России по Республике Крым лейтенантом внутренней службы Гришиной Ольгой Викторовной дознавателем отдела надзорной деятельности по городу Симферополю, в ходе которой были отработаны действия персонала  и воспитанников в случае возникновения пожара или иной чрезвычайной ситуации. Целью такой тренировки является формирование у сотрудников и дошкольников знаний и практических навыков и умений при эвакуации из здания. Сработала автоматическая пожарная сигнализация в МБДОУ, и персонал  начал, немедленную эвакуацию дошкольников  по незадымляемым лестничным клеткам. Все быстро и организованно покинули здание. Заведующий Кузнецова Е. Ю. проверила наличие детей согласно списка. Все организованно и вовремя совершили эвакуацию.